Spielend lernen! Computerspiele(n) als Vehikel der Wissensvermittlung im schulischen Unterricht
Das Praxisforschungsprojekt „Spielend lernen!“ im Rahmen des Grimme-Forschungskollegs lotete die Bildungspotenziale kommerzieller Computerspiele für den Einsatz im Schulunterricht entlang unterschiedlicher Dimensionen aus. Es nahm dabei explizit Bezug auf das Strategiepapier „Bildung in der digitalen Welt“ der Kultusministerkonferenz. Strategiepapier „Bildung in der digitalen Welt“ Mit einem praxisorientierten Fokus wurde in einer Reihe von Expert*innen-Workshops erforscht, ob … Spielend lernen! Computerspiele(n) als Vehikel der Wissensvermittlung im schulischen Unterricht weiterlesen