Ein Angebot des Grimme-Instituts
„Dafür, dass es ein Spiel über Philosophie sein soll, ist Everything erstaunlich wenig kompliziert.“ (Wired.de) Ein Fest für Feuilletonisten: In dieser prozedural generierten und von dadaistischem Humor und Skurrilität geprägten Bewusstseins-Simulation können Spielende alles sein. Zumindest jedes Ding, das sich in diesem virtuellen Universum so tummelt. Dahinter steckt der für skurrile und philosophische interaktive Gedankenexperimente bekannte Künstler … Everything weiterlesen
Die Ausstellung „Im Spielrausch“, die durch das Grimme Forschungskolleg vorbereitet wurde, und vom 19. August 2017 bis zum 4. Februar 2018 im Museum für Angewandte Kunst Köln (MAKK) zu sehen ist, lädt zum Begleitprogramm „Rederausch“. Am 13. Dezember 2017 um 18 Uhr ist Denise Gühnemann vom Grimme-Institut dort zur Podiumsdiskussion geladen. „In sechs interdisziplinären Gesprächsrunden diskutieren Expertinnen und … Im Rederausch – Podiumsdiskussionen zur Ausstellung weiterlesen
Am 23. August 2017 war das vom Grimme-Forschungskolleg an der Universität zu Köln geförderte Projekt „Spielend lernen“ mit einem Workshop namens „Lernen und Spiele“ auf dem gamescom congress vertreten. Denise Gühnemann vom Grimme-Institut moderierte den Workshop, den das Grimme-Institut zusammen mit dem Spieleratgeber-NRW und der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) im Rahmen des Programms … „Spielend lernen“ auf der Gamescom 2017 weiterlesen
Vom 22. bis zum 26. August 2017 luden der BIU – Bundesverband interaktive Unterhaltungssoftware e.V. und die Koelnmesse wieder zum weltweit größten Event für Computerspiele in die Domstadt am Rhein. Dabei bot die Messe erneut „mehr Fläche, mehr Aussteller und […] mehr Besucher“ (Quelle: Koelnmesse). Erstmalig eröffnete die Bundeskanzlerin Angela Merkel die gamescom, Felix Falk, … Gamescom 2017 weiterlesen
Die Bedeutung von Games wächst stetig, in der Lebenswelt von Jugendlichen genauso wie in der Gesellschaft. Besonders mobile Endgeräte in Form immer leistungsfähigerer Smartphones und Tablets befördern diese Entwicklung schon seit geraumer Zeit, schließlich verfügt mit ihnen fast jeder über ein spielbares Endgerät ohne ein solches explizit besitzen zu wollen. Die gamescom, Europas größte Besuchermesse … Games im Fokus der Jugendhilfe weiterlesen
Das Grimme-Institut präsentiert in Kooperation mit dem Spieleratgeber-NRW am Mittwoch, 23. August 2017, den Workshop Lernen und Spiele im Rahmen des „gamescom congress’“ und fragt: (Wie) können kommerzielle Spiele als Vehikel der Wissens- und Kompetenzvermittlung im Unterricht genutzt werden? Wie sind sie pädagogisch einzuordnen? Und wie finden wir heraus, ob sich der Einsatz von Games im Unterricht „lohnt“? An Expert*innentischen können die Teilnehmenden … Gamescom Congress: Workshop „Lernen und Spiele“ weiterlesen
Übergeordnetes Anliegen dieses Projekts des Grimme-Forschungskollegs ist eine systematische Erforschung des Einsatzes von Computerspielen im schulischen Unterricht im Sinne zentraler Gelingensbedingungen sowie die Entwicklung geeigneter Evaluationsstrategien. Dabei sollen Projektergebnisse unter möglichst realen Bedingungen entstehen, sodass die abgeleiteten Erkenntnisse auf andere Unterrichtskontexte übertragbar sind. Im Detail sind empirische Feldstudien sowie die Ausarbeitung eines Evaluationskonzepts zur Erfassung … Lernen durch Computerspielen? Evaluation der Effektivität und Effizienz in der schulischen Praxis weiterlesen
Das Praxisforschungsprojekt „Spielend lernen!“ im Rahmen des Grimme-Forschungskollegs lotete die Bildungspotenziale kommerzieller Computerspiele für den Einsatz im Schulunterricht entlang unterschiedlicher Dimensionen aus. Es nahm dabei explizit Bezug auf das Strategiepapier „Bildung in der digitalen Welt“ der Kultusministerkonferenz. Strategiepapier „Bildung in der digitalen Welt“ Mit einem praxisorientierten Fokus wurde in einer Reihe von Expert*innen-Workshops erforscht, ob … Spielend lernen! Computerspiele(n) als Vehikel der Wissensvermittlung im schulischen Unterricht weiterlesen
Computerspiele sind Kulturgut. Sie sind etablierte und treibende Kraft gesellschaftlicher Transformationsprozesse in der Freizeitgestaltung und des Medienkonsums zu Unterhaltungszwecken. Aber lassen sich gerade in kommerziellen Spielen – so genannten „off-the-shelf games“ – auch Bildungspotenziale beschreiben? Können sie also für die Vermittlung von Wissen insbesondere im schulischen Kontext nutzbar gemacht werden? Dieser Frage widmete sich das … Publikation erschienen: Spielend lernen! Computerspiele(n) in Schule und Unterricht weiterlesen
Retrospektive „Vielleicht haben wir von allen Kindheitstagen diejenigen am intensivsten durchlebt, von denen wir glaubten, wir hätten sie nutzlos vertan: die nämlich, die wir mit der Lektüre eines Lieblingsbuches verbrachten.“ (Marcel Proust, französischer Schriftsteller, 1871 – 1922) Commodore 64 (C64) auch bekannt als „Brotkasten“ Was dieses Zitat von Proust beschreibt, lässt sich heute problemlos auf … Keine Bildung ohne Games weiterlesen
